Boekbespreking: gamen en autisme

Schrijvers: Herm Kisjes en Erno Mijland Beoordeling: ★★ Belangrijkste boodschappen Kernpunt: Gamen is leuk, maar kan te dwingend en verslavend worden. Dit is vooral oppassen bij kinderen en mensen met autisme. Uitgebreide inhoud De auteurs geven overzicht over gameconcepten en waarom die juist voor kinderen, pubers en ook volwassenen met autisme zo’n grote aandacht kunnen […]

Lees verder

Peter principe

Het Peter principe is bedacht door Laurence J. Peter. Het principe werkt als volgt: iedere werknemer stijgt in de hiërarchie van een onderneming tot aan zijn niveau van onbekwaamheid. Met andere woorden: er volgen promoties omdat iemand iets goed kan, dan komt de laatste promotie tot een plek die de persoon niet meer kan (hij […]

Lees verder
Starr methode logo

Interview methode: STARR

In je werk als team leider, manager, medewerker, eigen baas, zal je betrokken raken bij het interviewen van nieuwe medewerkers. Dat kunnen zowel vaste medewerkers als tijdelijke medewerkers zijn. Afhankelijk van het vak zal er meer of minder nadruk gelegd worden op de inhoud, communicatievaardigheden en persoonlijke vaardigheden. Daarbij is het van belang om te […]

Lees verder
autisme glasshelder uitgelegd

Boekbespreking: Autisme glASShelder uitgelegd

Schrijfster: Miriam Perrone Beoordeling: ★★★ Belangrijkste boodschappen Kernpunt: klein beetje kennis van autisme helpt al om goed met mensen met autisme om te gaan. Uitgebreide inhoud De schrijfster legt glashelder uit waar mensen met autisme het moeilijk mee hebben, en hoe je daar met kleine aanpassingen mee om kunt gaan. Autistische trekjes: Moeilijkheden met sociale […]

Lees verder
vrouwen met autisme

Boekbespreking: vrouwen met autisme

Schrijfster: Bronja Prazdny Beoordeling: ★★ Belangrijkste boodschappen Kernpunt: vrouwen met autisme hebben dezelfde beperkingen en mogelijkheden als mannen. Ze weten het vaak beter te verbergen. Uitgebreide inhoud De schrijfster heeft 15 interviews van vrouwen met autisme gedaan. De vrouwen kampen met de zelfde beperkingen en uitdagingen als mannen. Ze hebben ook dezelfde mogelijkheden. Wat wel […]

Lees verder
mafkezen en het asperger syndroom

Boekbespreking: Mafkezen en het Asperger-syndroom

Schrijver: Luke Jackson Beoordeling: ★★★ Belangrijkste boodschappen Kernpunt: tips voor kinderen en ouders van kinderen met autisme, geschreven door een tiener met Asperger syndroom (is vorm van autisme). Uitgebreide inhoud De schrijver (13 jaar!) geeft uitleg en tips voor kinderen met autisme en voor ouders met kinderen van autisme. Aandachtspunten zijn omgaan met school, puberteit, […]

Lees verder
ik en autisme

Boekbespreking: Ik en autisme

Schrijfsters: Nathalie van Kordelaar en Mrijam Zwaan Beoordeling: ★★ Belangrijkste boodschappen Kernpunt: tips voor kinderen met autisme voor thuis en op school. Uitgebreide inhoud De schrijfsters geven uitleg en tips voor kinderen met autisme. Aandachtspunten zijn sterke kanten en interesses, autisme uitleg, sociale omgang, communicatie, anders denken en school. Plus en minpunten Boek is geschreven […]

Lees verder
autisme logo

Mensenkennis: de autist

Autisme is een informatieverwerkingsstoornis in de hersenen. Als gevolg van de andere informatieverwerking bij mensen met autisme kunnen ze anders reageren, denken en doen, in vergelijking met de gemiddelde mens. Autisme kun je niet van buitenaf aan iemand zien. Het is ook niet te genezen. Mensen met autisme moeten er mee leren omgaan. Ook als […]

Lees verder
rijnland

Rijnlandmodel

Het Rijnlandmodel is een tegenhanger van het Angelsaksische management model. In het Angelsaksische model is de manager de baas en bepaalt veel en controleert alles. Bij het Rijnlandmodel gaat het meer om vakmanschap, kennis en kunde. Dit vraag ook een andere stijl van zowel medewerker als van de manager. Medewerkersstijl Rijnlandmodel: zelfstandig coachen en helpen […]

Lees verder
gilde

Vakmanschap en het gildesysteem

Het vroegere gilde kende een prima systeem van vakmanschap. Je had er simpelweg maar 3 nivo’s: Leerling Gezel Meester Je begon als leerling. Als je goed genoeg was kon je gezel worden en zelfstandig je vak uitoefenen. Meester kon je pas worden nadat je de meesterproef van vakmanschap had gedaan. Meester trainden de gezellen en […]

Lees verder